본문 바로가기


프로그램 학습성과

 

1.프로그램 학습성과별 평가도구, 정량화를 위한 루브릭 및 평가시스템

 

프로그램의 교육목표를 달성하기 위한 프로그램 학습성과와의 관계에 따라, 교육과정 상의 영역별 교과목 및 비 교과활동들과 프로그램 학습성과 간의 상관정도를 파악하고, 학생들의 교과과정 이수 및 비 교과활동의 성취도에 따라서 제시된 프로그램 학습성과를 평가할 수 있도록 하기 위하여 수행준거(‘Performance Criteria : PC’), 수행준거를 평가할 평가도구(‘Assesment Tool : AT’), 성취도를 판정하기 위한 평가기준(Rubrics) 그리고 개선체계(Close-The-Loop)를 정의하였다.

프로그램 학습성과 성취를 위한 수행준거는 프로그램 학습성과를 달성하기 위한 핵심적인 구성요소로서 측정 가능한 성과요소와 지식수준을 의미하는 행위동사로 정의하였다. 이를 위한 행위 동사는 표 2.13과 같이 지식, 적용, 종합이라는 3단계로 구분하여 정리하였다.

 

표 1 수행준거를 위한 행위동사

수 준

지 식

적 용

종 합

행위동사

이해한다.

서술할 수 있다.

설명할 수 있다.

요약할 수 있다.

도시할 수 있다.

표로 만들 수 있다.

만들 수 있다.

적용할 수 있다.

조작할 수 있다.

분석할 수 있다.

유도할 수 있다.

수(數)식화 할 수 있다.

모사(simulation)할 수 있다.

설계할 수 있다.

평가할 수 있다.

개선할 수 있다.

비판할 수 있다.

모델화 할 수 있다.

 

평가도구는 프로그램 학습성과에 대한 수행준거를 평가하는 수단으로서 다양한 평가도구를 사용하고 있다. 따라서 하나의 평가기준에 의해 수행준거의 이행수준을 판정하기 위해서 각각의 평가도구에 대한 채점기준이 따로 제공되어야 한다. 컴퓨터공학심화 프로그램의 평가 기준은 우수, 양호, 기본, 미달로 구분하여 평가도구별 채점기준을 100점 만점으로 평가하도록 하였다.

개선체계는 주기적으로 수행되어야 하는 개선의 절차이다. 프로그램 학습성과 성취 목표를 설정하고 설정된 목표달성을 실행하기 위한 계획을 제시하며, 실천을 통하여 달성된 목표를 측정하고 평가함으로써 그 결과를 공개하는 것을 주기적으로 수행하는 것이다.

 

(1) PO1 : 기초지식

 

내용요약 수학, 기초과학, 전문교양에서 습득한 이론과 지식을 전공에 응용할 수 있는 능력
성과요소 수학, 물리 및 전문교양 등의 기초 학문에 관한 지식을 컴퓨터공학에 응용할 수 있는 능력
수행준거 미적분학과 선형대수, 확률 및 통계, 이산수학 등의 수학적 개념과 물리 등의 기초과학 지식을 응용하며, 전문교양에서 습득한 이론과 지식을 컴퓨터 하드웨어 구조를 설계/구현하고 문제에 대한 프로그램 분석/설계/구현 등 컴퓨터공학 전반에 걸친 정보기술에 응용할 수 있다.
성과요소 수학, 물리 및 전문교양 등의 기초 학문에 관한 지식을 컴퓨터공학에 응용할 수 있는 능력
수행준거 미적분학과 선형대수, 확률 및 통계, 이산수학 등의 수학적 개념과 물리 등의 기초과학 지식을 응용하며, 전문교양에서 습득한 이론과 지식을 컴퓨터 하드웨어 구조를 설계/구현하고 문제에 대한 프로그램 분석/설계/구현 등 컴퓨터공학 전반에 걸친 정보기술에 응용할 수 있다.

 

 

평가도구1-1 AT2 종합설계 작품/보고서 종합평가(기획보고서, 결과보고서, 발표/발표자료)
항목 가중치 분석적 채점기준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
수학, 기초과학공학적 이론이해 6 수학, 기초과학, 공학적 이론 및 정보기술의 이론적 배경 및 이해 부분이 배제되어 있다. 수학, 기초과학, 공학적 이론 및 정보기술의 이론적 배경이 정리되어 있으나, 적합한 이론을 선택하지 못했다. 수학, 기초과학, 공학적 이론 및 정보기술을 적절히 선택 하였고, 이론적 배경 및 이해 부분에 대한 기술이 부족하다. 수학, 기초과학, 공학적 이론 및 정보기술을 적절히 선택 하였고, 이론적 배경 및 이해 부분에 대한 기술이 적합하다.
수학기초과학

공학적 응용

4 종합설계에서 기초수학 및 과학을 응용한 프로그램 모듈이 없거나 있어도, 체계적인 설명이 불가능한 경우 종합설계에서 기초수학 및 과학을 응용한 프로그램 모듈이 있고, 이를 체계적으로 설명이 가능한 경우 종합설계에서 기초수학 및 과학을 응용한 프로그램 모듈이 2개 이상 있고, 체계적으로 능숙하게 설명 가능한 경우 종합설계에서 기초수학 및 과학을 응용한 프로그램 모듈이 3개 이상 있고, 체계적으로 능숙하게 설명이 가능한 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 종합설계에서는 수학, 기초과학, 공학적 이론 및 정보기술의 이해를 통한 체계적 정리 및 응용 여부를 평가한다.
측정 종합설계에서는 수행한 프로젝트의 보고서를 작성하고 결과를 발표하여 담당교수 및 전공교수가 종합설계 종합평가 기준에 의거하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO1의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구1-2 AT3 졸업시험(기초학력테스트, 실무도구활용테스트, 에세이)
항목 가중치 분석적 채점기준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
기초학력테스트 10 졸업시험에서 수학 및 기초과학, 기본 소양의 이론과 지식 응용능력에 관련된 기초학력 테스트를 수행하여, 결과가 60점 미만인 경우 졸업시험에서 수학 및 기초과학, 기본 소양의 이론과 지식 응용능력에 관련된 기초학력 테스트를 수행하여, 결과가 60점 이상인 경우 졸업시험에서 수학 및 기초과학, 기본 소양의 이론과 지식 응용능력에 관련된 기초학력 테스트를 수행하여, 결과가 70점 이상인 경우 졸업시험에서 수학 및 기초과학, 기본 소양의 이론과 지식 응용능력에 관련된 기초학력 테스트를 수행하여, 결과가 80점 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 졸업예정자를 대상으로 수학 및 기초과학, 기본 소양의 이론과 지식을 응용하는 기초학력 테스트를 수행하여, 수학 및 기초과학 지식의 이해도를 평가한다.
측정 졸업예정자가 작성한 답안을 전공교수가 채점기준에 의거해 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO1의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구1-3 AT4 졸업예정자 설문조사
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
졸업예정자

설문조사

10 수학, 기초과학 및 기초전공이론을 이해하기 힘들고 이들을 적용하여 전공문제들을 해결하는데 어려움이 있음. 수학, 기초과학 및 기초전공이론을 이해하고 있으나 이들을 적용하여 전공문제들을 해결하는데 어려움이 있음. 수학, 기초과학 및 기초전공이론을 이해하고 있으며 이들을 적용하여 전공문제들을 해결할 수는 있으나 응용 설계 프로젝트에 적용하기 어렵다. 수학, 기초과학 및 기초전공이론을 이해하고 있으며 이들을 적용하여 전공문제들을 해결하고 응용 설계 프로젝트에 적용할 수 있다.
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 자기진단 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 수학 및 기초과학, 기본 소양의 이론과 지식 이해도를 스스로 평가할 수 있도록 설문을 실시한다.
측정 졸업예정자가 작성한 설문을 각 항목에 따라 점수화하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO1의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

(2) PO2 : 자료분석

 

내용요약 주어진 문제와 자료를 분석하고 요구사항을 이해하여 모델링할 수 있는 능력
성과요소 문제를 해결하기 위하여 적절한 자료를 수집 및 분석하고, 요구사항을 이해하여 모델링하고, 시스템 분석, 하드웨어 설계 및 응용 소프트웨어를 구현 할 수 있다.
수행준거 다양한 경로와 방법으로 컴퓨터공학에 관련된 적절한 자료를 수집, 정리, 이해하여 분석하고, 요구사항을 이해하여 모델링하고, 시스템 분석, 하드웨어 설계 및 응용 소프트웨어를 구현 할 수 있다.

다양한 경로와 방법으로 컴퓨터공학에 관련된 적절한 자료를 수집, 정리, 이해하여 분석하고 응용할 수 있으며, 또한 컴퓨터 응용 실무 프로젝트에 대한 요구사항을 파악하여 목표달성을 위한 프로젝트 계획을 수립하고 체계적으로 수행할 수 있다.
컴퓨터공학에 관련된 적절한 자료를 수집, 정리, 이해가 다소 부족하지만, 컴퓨터 응용 실무 프로젝트에 대한 요구사항을 파악하여 목표달성을 위한 프로젝트 계획을 수립하고 수행하는데 문제가 없다.
다양한 경로와 방법으로 컴퓨터공학에 관련된 적절한 자료를 수집, 정리, 이해가 부족하여, 컴퓨터 응용 실무 프로젝트에 대한 요구사항을 파악하여 목표달성을 위한 프로젝트 계획을 수립하고 수행할 수 없다.

 

 

평가도구2-1 AT1-1 학생포트폴리오(설계 프로젝트 보고서 – 기획보고서)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
자료 수집 및 분석을 적용한 기획보고서 작성 10 요소설계 교과목 프로젝트시 자료 수집 및 분석한 내용을 기획보고서에 적용하여 제출하고, 그 평가 결과가 60/100 이상이 3과목 미만인 경우 요소설계 교과목 프로젝트시 자료 수집 및 분석한 내용을 기획보고서에 적용하여 제출하고, 그 평가 결과가 60/100 이상이 3과목 이상인 경우 요소설계 교과목 프로젝트시 자료 수집 및 분석한 내용을 기획보고서에 적용하여 제출하고, 그 평가 결과가 60/100 이상이 4과목 이상인 경우 요소설계 교과목 프로젝트시 자료 수집 및 분석한 내용을 기획보고서에 적용하여 제출하고, 그 평가 결과가 60/100 이상이 5과목 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 요소설계 교과목에서 프로젝트 수행 시 자료의 이해, 수집, 분석, 가공 방법을 적용하여 기획보고서를 작성하여 제출하고, 이를 기준에 맞게 평가한다.
측정 요소설계 교과목에서 프로젝트 수행 시 제출한 기획보고서를 채점기준에 맞게 평가한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO2의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구2-2 AT2 종합설계 작품/보고서 종합평가(기획보고서, 결과보고서, 발표/발표자료)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
문제를 해결하기 위한 자료수집정리, 이해, 분석 6 문제해결을 위한 그림, 표 및 문서자료 등을 적절히 수집하지 못하고, 분석결과도 적절하지 않은 경우 문제해결을 위한 그림, 표 및 문서자료 등을 부분적으로 수집하고. 분석결과가 미흡한 경우 문제해결을 위한 그림, 표 및 문서자료 등을 적절히 수집하였으나, 분석이 부분적으로 미흡한 경우 문제해결을 위한 그림, 표 및 문서자료 등을 적절히 수집하고, 분석결과도 적절한 경우
분석한 자료를이용 계획수립 및

수행, 결과도출

4 분석한 자료를 바탕으로 종합설계 기획보고서에 적절하게 반영하지 못하고, 결과도 부족한 경우 분석한 자료를 바탕으로 종합설계 기획보고서에 부분적으로 반영하였으나, 결과가 미흡한 경우 분석한 자료를 바탕으로 종합설계 기획보고서에 적절하게 반영하였으나, 결과가 부분적으로 미흡한 경우 분석한 자료를 바탕으로 종합설계 기획보고서에 적절하게 반영하였고, 결과도 우수한 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 ①종합설계에서 문제해결을 위한 적절한 그림, 표 및 문서 자료 등을 적절히 수집/정리하여, 종합설계 보고서에 반영여부를 평가한다.②제출된 종합설계 보고서에 따른 결과물 도출이 잘되었는지를 평가한다.
측정 종합설계에서는 수행한 프로젝트 작성과 결과를 발표하여 담당교수 및 전공교수가 종합설계 종합평가 기준에 의거하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO2의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구2-3 AT4 졸업예정자 설문조사
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
졸업예정자

설문조사

10 컴퓨터공학에 관련된 적절한 자료를 수집, 정리, 이해하여 분석하기 힘들고, 응용 실무 프로젝트에 대한 요구사항을 파악하여 목표달성을 위한 프로젝트 계획수립 및 수행이 어려움. 컴퓨터공학에 관련된 적절한 자료를 수집, 정리, 이해하여 분석할 수 있으나, 응용 실무 프로젝트에 대한 요구사항을 파악하기 힘들고, 목표달성을 위한 프로젝트 계획수립 및 수행이 어려움 컴퓨터공학에 관련된 적절한 자료를 수집, 정리, 이해하여 분석할 수 있으며,응용 실무 프로젝트에 대한 요구사항을 파악할 수 있으나 목표달성을 위한 프로젝트 계획수립, 수행이 어려움. 컴퓨터공학 관련된 적절한 자료를 수집, 정리, 이해하여 분석하고 응용할 수 있으며, 응용 실무프로젝트에 대한 요구사항을 파악하여 목표달성을 위한 체계적인 프로젝트 계획수립, 수행 가능
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 자기진단 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 컴퓨터공학에 관련된 자료를 수집, 정리, 이해하여 분석하고, 계획 수립 및 체계적 수행능력향상에 대한 자기진단평가를 할 수 있도록 설문을 실시한다.
측정 졸업예정자가 작성한 설문을 각 항목에 따라 점수화하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO2의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

(3) PO3 : 프로젝트 수행

 

내용요약 요구사항을 반영하여 제한조건을 만족할 수 있도록 프로젝트를 계획하고 수행할 수 있는 능력
성과요소 요구사항을 반영하여, 요구된 제한조건을 만족할 수 있도록 컴퓨터공학 응용 실무 프로젝트를 계획하고 체계적으로 수행할 수 있다.
수행준거 요구사항을 반영하여, 컴퓨터 하드웨어 및 소프트웨어에서 요구되는 설계 제한요소에 대한 기본적인 이해가 있으며, 컴퓨터 응용 실무 프로젝트에 대한 요구사항을 파악하여 목표달성을 위한 컴퓨터공학 실무 프로젝트 계획을 수립하고 체계적으로 수행할 수 있다.

컴퓨터 하드웨어 및 소프트웨어에서 요구되는 설계 제한요소에 대하여 체계적으로 이해할 수 있으며, 이를 시스템구성 요소별로 구분하여 설계할 수 있으며 각각의 구성 요소를 전체 시스템으로 통합 및 설계하고 구현할 수 있다.
컴퓨터 하드웨어 및 소프트웨어에서 요구되는 설계 제한요소에 대하여 이해할 수 있으며, 이를 시스템 구성 요소별로 구분한 설계가 다소 미흡하나 각각의 구성 요소를 전체 시스템으로 통합 및 설계하고 구현할 수 있다.
컴퓨터 하드웨어 및 소프트웨어에서 요구되는 설계 제한요소에 대한 이해가 부족하여, 이를 시스템 구성 요소별로 구분한 설계가 미흡하고 각각의 구성 요소를 전체 시스템으로 통합 및 설계하고 구현할 수 없다.

 

 

평가도구3-1 AT1-1 학생포트폴리오(설계 프로젝트 보고서 – 결과보고서)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
설계제한요소를 반영한프로젝트 수행 10 요소설계 교과목에서 설계 제한요소를 고려한 결과보고서 작성 제출하고, 그 프로젝트를 수행한 결과가 60/100 이상이 3과목 미만인 경우 요소설계 교과목에서 설계 제한요소를 고려한 결과보고서 작성 제출하고, 그 프로젝트를 수행한 결과가 60/100 이상이 3과목 이상인 경우 요소설계 교과목에서 설계 제한요소를 고려한 결과보고서 작성 제출하고, 그 프로젝트를 수행한 결과가 60/100 이상이 4과목 이상인 경우 요소설계 교과목에서 설계 제한요소를 고려한 결과보고서 작성 제출하고, 그 프로젝트를 수행한 결과가 60/100 이상이 5과목 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 ①요소설계 교과목에서 설계 제한요소를 고려한 결과보고서 작성 여부를 평가한다.②설계 제한요소를 포함하는 다양한 예제를 교과목 내용과 맞게 들어 설명하고, 프로젝트를 제시하여 학생들이 설계명세서에 따른 프로젝트 수행 결과를 평가한다.
측정 ①요소설계 교과목에서 설계 제한요소를 고려한 결과보고서를 담당교수가 채점기준에 의거하여 측정한다.②요소설계 교과목에서 수행한 프로젝트의 보고서를 작성하고 결과를 발표하여 담당교수가 채점기준에 의거하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO3의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구3-2 AT2 종합설계 작품/보고서 종합평가(기획보고서, 결과보고서, 발표/발표자료)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
설계제한

요소를

고려한 설계

능력

6 종합설계에서 설계에 필요한 구성요소 및 현실적 제한요소를 고려하지 않았고, 적절한 설계계획을 수립하지 못한 경우 종합설계에서 설계에 필요한 구성요소 및 현실적 제한요소를 고려하였으나, 적절한 설계 계획을 수립하지 못한 경우 종합설계에서 설계에 필요한 구성요소 및 현실적 제한요소를 고려하였으나, 설계 계획이 미흡한 경우 종합설계에서 설계에 필요한 구성요소 및 현실적 제한요소를 고려하였고, 적절한 설계 계획을 수립한 경우
설계제한

요소를

고려한

구현

능력

4 설계 제한요소를 고려하지 않았고, 창의적 해결 방법을 제안하였으나, 설계 및 구현시 그 방법을 적절히 적용치 못한 경우 설계 제한요소를 고려하여 창의적 해결 방법을 제안하였으나, 설계 및 구현시 그 방법을 적절히 적용치 못한 경우 설계 제한요소를 고려하여 창의적 방법을 제안하고 적용하여, 설계하였으나, 구현이 미흡한 경우 설계 제한요소를 고려하여 적합한 창의적 방법을 제안하고 적용하여, 설계하였고, 그에 따른 구현한 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 ① 종합설계에서 필요한 구성 요소 및 현실적 제한요소를 고려한 설계계획을 수립하였는지 평가한다.② 설계 제한요소를 고려한 창의적 방법을 제안 및 적용하여 적절한 구현결과물이 도출되었는지 평가한다.
측정 종합설계에서는 수행한 프로젝트의 보고서 작성과 결과를 발표하여 담당교수 및 전공교수가 종합설계 종합평가 기준에 의거하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO3의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구3-3 AT4 졸업예정자 설문조사
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
졸업예정자

설문조사

10 설계과제의 제약조건을 일부분 이해하고 있으며, 여기에 합당한 시스템 또는 시스템 요소를 설계할 수 없다. 설계과제의 제약조건을 이해하고 있으나, 여기에 합당한 시스템 또는 시스템 요소를 설계하기 어렵다. 설계과제의 제약조건을 이해하고 있으며, 여기에 합당한 시스템 또는 시스템 요소를 설계할 수 있다. 또한 모의실험을 수행하기 어렵다. 설계과제의 제약조건을 이해하고, 여기에 합당한 시스템 또는 시스템 요소를 설계할 수 있으며, 모의실험을 통해 평가/분석할 수 있다.
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 자기진단 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 설계 제약조건에 대하여 이해도 및 이에 합당한 시스템 요소 설계 능력에 대한 자기진단 평가를 할 수 있도록 설문을 실시한다.
측정 졸업예정자가 작성한 설문을 각 항목에 따라 점수화하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO3의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

(4) PO4 : 실무능력

 

내용요약 컴퓨터.정보기술 관련 실무에 필요한 기술, 방법, 최신 도구를 사용할 수 있는 능력
성과요소 컴퓨터공학 문제해결 및 응용 소프트웨어 개발 실무에 필요한 최신 기술, 방법 및 프로그래밍 언어 도구를 활용할 수 있는 능력
수행준거 컴퓨터공학 문제해결 및 컴퓨터 응용 실무에 필요한 최신 기술, 방법 및 프로그래밍 언어 도구를 학생 스스로 학습하여 사용 방법을 이해하며, 문제 해결에 능숙하게 활용할 수 있다.

컴퓨터공학 문제해결 및 컴퓨터 응용 실무에 필요한 최신 기술, 방법 및 프로그래밍 언어 도구를 학생 스스로 학습하여 사용 방법을 충분히 이해할 수 있으며, 컴퓨터공학 관련 문제에 능숙하게 활용할 수 있다.
컴퓨터공학 문제해결 및 컴퓨터 응용 실무에 필요한 최신 기술, 방법 및 프로그래밍 언어 도구를 담당교수의 지도하에 사용 방법을 이해하여, 컴퓨터공학 관련 문제에 활용할 수 있다.
컴퓨터공학 문제해결 및 컴퓨터 응용 실무에 필요한 최신 기술, 방법 및 프로그래밍 언어 도구를 담당교수의 지도하에 사용 방법을 학습하였음에도 불구하고 이해가 부족하여, 컴퓨터공학 관련 문제에 활용할 수 없다.

 

 

평가도구4-1 AT2 종합설계 작품/보고서 종합평가(기획보고서, 결과보고서, 발표/발표자료)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
최신기술

및 공학도구

사용 능력

5 컴퓨터공학 실무에 필요한 최신기술과 공학도구의 사용법을 숙지하지 못하고, 사용할 수 없는 경우 컴퓨터공학실무에 필요한 최신기술과 공학도구의 사용법을 부분적으로 숙지 및 사용할 수 있는 경우 컴퓨터공학 실무에 필요한 최신기술과 공학도구의 사용법을 충분히 숙지하고 있으나, 부분적으로 사용할 수 있는 경우 컴퓨터공학 실무에 필요한 최신기술과 공학도구의 사용법을 충분히 숙지하고 있고, 적절하게 사용할 수 있는 경우
실무프로

젝트

에의

활용

5 실무에 필요한 공학도구를 적절히 선택하지 못하고, 전공실무 및 공학문제 해결에 활용되지 않은 경우 실무에 필요한 공학도구를 부분적으로 선택하였고, 전공실무 및 공학문제해결에 부분적 활용된 경우 실무에 필요한 공학도구를 적절히 선택하였으나, 전공실무 및 공학문제해결에 부분적으로 활용된 경우 실무에 필요한 공학도구를 적절히 선택하였고 전공실무 및 공학문제해결에 적절하게 활용된 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 ① 종합설계시 최신기술 및 공학도구 사용법을 교육을 강화하고, 그것을 활용하여 문제해결을 할 수 있도록 한다.② 최신기술과 공학도구를 이용한 과제물을 제시함으로써, 사용법을 숙지하고 사용능력을 배양하도록 한다.
측정 종합설계에서는 수행한 프로젝트의 결과보고서를 작성하고 결과를 발표하여 담당교수 및 전공교수가 종합설계 종합평가 기준에 의거하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO4의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구4-2 AT3 졸업시험(기초학력테스트, 실무도구활용테스트, 졸업에세이)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
졸업예정자

설문조사

10  컴퓨터공학 문제 해결시 전문 개발도구

(예:Visual Studio,Java,XML 등) 를 사용하지 못한다.

 컴퓨터공학 문제 해결시 전문 개발도구

(예:Visual Studio,Java,XML 등) 를 일부 사용할 수 있다.

 컴퓨터공학 문제 해결시 전문 개발도구

(예:Visual Studio,Java,XML 등) 를 사용하였고, 사용하는데 문제가 없다.

 컴퓨터공학 문제 해결시 전문 개발도구

(예:Visual Studio,Java,XML 등)를 사용하였고, 이를 활용하여 문제를 해결한 적이 있다.

개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 자기진단 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 컴퓨터공학 문제 해결 시 전문 개발 도구 사용 능력에 대한 자기진단 평가를 할 수 있도록 설문을 실시한다.
측정 졸업예정자가 작성한 설문을 각 항목에 따라 점수화하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO4의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.
평가도구4-3 AT4 졸업예정자 설문조사
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
실무도구활용

테스트

10 프로젝트를 수행하는데 있어 필요한 실무도구활용(예:Visual Stud -io,Java,XML 등) 테스트 수행결과 60점 미만인 경우 프로젝트를 수행하는데 있어 필요한 실무도구활용(예:Visual Stud -io,Java,XML 등) 테스트 수행결과 60점 이상인 경우 프로젝트를 수행하는데 있어 필요한 실무도구활용(예:Visual Stud -io,Java,XML 등) 테스트 수행결과 70점 이상인 경우 프로젝트를 수행하는데 있어 필요한 실무도구활용(예:Visual Stud -io,Java,XML 등) 테스트 수행결과 80점 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 프로젝트 수행하는데 있어 필요한 실무도구 활용에 관련된 실무도구활용 테스트를 수행하고, 졸업예정자가 작성한 답안을 전공교수가 채점기준에 의거하여 측정한다.
측정 졸업예정자가 작성한 답안을 전공교수가 채점기준에 의해 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO4의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지,학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

(5) PO5 : 협동능력

 

내용요약 복합 학제적 팀의 한 구성원으로서 역할을 해낼 수 있는 능력
성과요소 컴퓨터공학의 전반적인 분야 및 관련 분야의 응용 소프트웨어 프로젝트 수행 팀의 한 구성원으로서 기획, 발표, 문서화 등을 수행하며 창의력과 리더쉽을 발휘할 수 있는 능력
수행준거 컴퓨터공학의 전반적인 분야 및 관련 분야의 컴퓨터 응용 실무 프로젝트 수행 팀의 한 구성원으로서 기획, 발표, 문서화 등을 협동하여 수행하며, 창의력과 리더쉽을 발휘하여 프로젝트를 추진할 수 있다.

컴퓨터공학의 전반적인 분야 및 관련 분야의 컴퓨터 응용 실무 프로젝트 수행 팀의 한 구성원으로서 기획, 발표, 문서화 등을 적극적으로 협동 단결하여 수행하며, 탁월한 창의력과 리더쉽을 발휘한다.
컴퓨터공학의 전반적인 분야 및 관련 분야의 컴퓨터 응용 실무 프로젝트 수행 팀의 한 구성원으로서 기획, 발표, 문서화 등을 적극적으로 협동 단결하여 수행할 수 있지만, 창의력과 리더쉽 발휘가 다소 부족하다.
컴퓨터공학의 전반적인 분야 및 관련 분야의 컴퓨터 응용 실무 프로젝트 수행 팀의 한 구성원으로서 기획, 발표, 문서화 등을 적극적으로 협동 단결하여 수행하는 능력이 미흡하며, 창의력과 리더쉽 발휘가 부족하다.
평가도구5-1 AT2 종합설계 작품/보고서 종합평가(기획보고서, 결과보고서, 발표/발표자료)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
팀의 구성원으로서의 역할 평가 10 종합설계에서 팀으로 구성하여 팀원/팀장으로서 적극적으로 참여 관리하지 않고, 참여도평가결과가 60/100미만 경우 종합설계에서 팀으로 구성하여 팀원/팀장으로서 적극적으로 참여 관리하고, 참여도 평가결과가 60/100 이상 경우 종합설계에서 팀으로 구성하여 팀원/팀장으로서 적극적으로 참여 관리하고, 참여도 평가 결과가 70/100 이상 경우 종합설계에서 팀으로 구성하여 팀원/팀장으로서 적극적으로 참여 관리하고, 참여도 평가 결과가 80/100 이상 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 종합설계에서는 다양한 형태의 산업체, 교수, 학생이 제안한 프로젝트를 수행하게 한 다음, 학생들 서로 간에 참여도 평가를 수행하여 적극적으로 협동 단결할 수 있는 동기부여를 제공한다.
측정 종합설계에서 수행한 프로젝트의 보고서를 작성하고 결과를 발표하여 담당교수 또는 전공교수와 함께 종합설계 종합평가 기준에 의거하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO5의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.
평가도구5-2 AT4 졸업예정자 설문조사
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
졸업예정자

설문조사

10  과제 수행시 팀 구성원으로 자신의 역할에 대한 이해가 부족하여, 공동의 결과 도출에 어려움이 있었다.  과제 수행시 팀내에서 자신의 역할을 인지하였으며, 자신의 목표 및 팀 목표달성을 위해 노력을 다했다.  과제 수행시 팀내에서 자신의 역할을 이해하고, 자신의 목표 및 팀 목표달성을 위해 최선을 다했으나, 최소의 성과만을 달성하였다.  과제 수행시 팀내에서 자신의 역할을 이해하고, 자신의 목표 및 팀 목표달성을 위해 최선을 다한 결과 최선의 성과를 달성하였다.
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 자기진단 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 프로젝트 수행 시 팀 구성원으로써 자신의 역할을 인지하고, 팀의 공동 목표 성공적으로 수행할 수 있는 자기 능력에 대한 평가를 할 수 있도록 설문을 실시한다.
측정 졸업예정자가 작성한 설문을 각 항목에 따라 점수화하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO5의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

(6) PO6 : 의사전달

 

내용요약 효과적으로 의사를 전달할 수 있는 능력
성과요소 컴퓨터공학인으로서 프로젝트 수행 팀의 타 구성원과 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력
수행준거 컴퓨터공학인으로서 자신의 의사를 논리 정연하게 정리하고 발표하여, 자기 생각을 효과적으로 상대방에게 전달할 수 있다.

컴퓨터공학인으로서 자신의 의사를 논리 정연하게 정리하고 발표하여, 자기 생각을 효과적으로 상대방에게 전달할 수 있다.
컴퓨터공학인으로서 자신의 의사를 논리 정연하게 정리하는 것이 다소 미흡하지만 발표하여, 자기 생각을 효과적으로 상대방에게 전달할 수 있다.
컴퓨터공학인으로서 자신의 의사를 논리 정연하게 정리하는 것과 발표력이 미흡하여, 자기 생각을 상대방에게 전달할 수 없다.
평가도구6-1 AT1-1 학생포트폴리오(설계 프로젝트 보고서 – 발표/발표자료)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
의사정리

전달

능력

10 요소설계 교과목에서 팀 프로젝트의 수행 발표자료를 작성, 제출하고, 발표 평가를 수행한다. 그 결과가 60/100 이상이 6과목 미만인 경우 요소설계 교과목에서 팀 프로젝트의 수행 발표자료를 작성, 제출하고, 발표 평가를 수행한다. 그 결과가 60/100 이상이 6과목 이상인 경우 요소설계 교과목에서 팀 프로젝트의 수행 발표자료를 작성, 제출하고, 발표 평가를 수행한다. 그 결과가 60/100 이상이 8과목 이상인 경우 요소설계 교과목에서 팀 프로젝트의 수행 발표자료를 작성, 제출하고, 발표 평가를 수행한다. 그 결과가 60/100 이상이 10과목 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 요소설계 교과목에서 자신의 생각을 체계적이고 논리적으로 발표자료를 작성하고, 발표하는 방법을 교육한다. 또한, 레포트 발표를 의무화한다.
측정 요소설계 교과목에서 수행한 프로젝트의 발표자료를 작성하고 결과를 발표하여 담당교수 또는 전공교수와 함께 채점기준에 의거하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO6의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구6-2 AT2 종합설계 작품/보고서 종합평가(기획보고서, 결과보고서, 발표/발표자료)
항목 가중치 분석적 채점기준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
의사정리

전달

능력

10 요소설계 교과목에서 팀 프로젝트의 수행 발표자료를 작성, 제출하고, 발표 평가를 수행한다. 그 결과가 60/100 이상이 3과목 미만인 경우 요소설계 교과목에서 팀 프로젝트의 수행 발표자료를 작성, 제출하고, 발표 평가를 수행한다. 그 결과가 60/100 이상이 3과목 이상인 경우 요소설계 교과목에서 팀 프로젝트의 수행 발표자료를 작성, 제출하고, 발표 평가를 수행한다. 그 결과가 60/100 이상이 4과목 이상인 경우 요소설계 교과목에서 팀 프로젝트의 수행 발표자료를 작성, 제출하고, 발표 평가를 수행한다. 그 결과가 60/100 이상이 5과목 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 요소설계 교과목에서 자신의 생각을 체계적이고 논리적으로 발표자료를 작성하고, 발표하는 방법을 교육한다. 또한, 레포트 발표를 의무화한다.
측정 요소설계 교과목에서 수행한 프로젝트의 발표자료를 작성하고 결과를 발표하여 담당교수 또는 전공교수와 함께 채점기준에 의거하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO6의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
발표태도 3 발음, 시선, 표정, 몸짓 등이 부족함. 발음, 시선, 표정, 몸짓 등이 보통임. 발음, 시선, 표정, 몸짓 등이 명확하고 우수함 발음,시선,표정,몸짓 등이 명확하고 매우우수함
발표자료 및 도구의 사용 3 발표 자료의 준비 및 이해를 돕기 위한 도구의 사용이 부족함. 발표 자료의 준비 및 이해를 돕기 위한 도구의 사용이 보통임. 발표 자료의 준비 및 이해를 돕기 위한 도구의 사용이 우수함. 발표 자료의 준비 및 이해를 돕기 위한 도구의 사용이 매우 우수함.
청중의 이해정도 3 40%이하의 청중들이 이해함 50%이상의 청중들이 이해함 60%이하의 청중들이 이해함 70%이하의 청중들이 이해함
발표시간 1 주어진 발표시간과 5분 이상 차이가 있음. 주어진 발표시간과 3분 내외로 적절히 활용함 주어진 발표시간과 2분 내외로 적절히 활용함. 주어진 발표시간과 1분 내외로 적절히 활용함.
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 종합설계에서 자신의 생각을 체계적이고 논리적으로 서술하고 발표하는 방법을 교육하고, 레포트 발표를 의무화한다.
측정 종합설계에서 수행한 프로젝트의 보고서를 작성하고 결과를 발표하여 담당교수 또는 전공교수와 함께 종합설계 종합평가 기준에 의거하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO6의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구6-3 AT4 졸업예정자 설문조사
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
졸업예정자

설문조사

10 발표 또는 보고서 작성에 있어 자신의 의사가 정리되지 않고, 표현하는데 한계가 있다. 발표 또는 보고서 작성에 있어 표현하고자 하는 내용을 대체로 정리할 수 있으나, 전달 능력이 부족하다. 발표 또는 보고서 작성에 있어 표현하고자 하는 내용을 정리할 수 있으나, 효율적으로 전달하는 능력이 부족하다. 발표 또는 보고서 작성에 있어 표현하고자 하는 내용을 논리적이고 분명하게 전달할 수 있다.
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 자기진단 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 발표 또는 보고서 작성 능력에 대한 자기진단 평가를 할 수 있도록 설문을 실시한다.
측정 졸업예정자가 작성한 설문을 각 항목에 따라 점수화하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO6의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

(7) PO7 : 평생학습

 

내용요약 평생교육에 대한 필요성 인식과 이에 능동적으로 참여할 수 있는 능력
성과요소 지속적으로 발전하는 컴퓨터공학 분야에서 평생교육의 필요성을 인식하고 참여할 수 있는 능력
수행준거 지속적으로 발전하는 컴퓨터공학 분야에서 평생교육의 의미와 필요성을 인식하고, 컴퓨터공학 관련 산업과 기술의 변화를 이해하여, 본인의 평생교육을 기획할 수 있다.

지속적으로 발전하는 컴퓨터공학 분야에서 평생교육의 의미와 필요성을 인식하고, 컴퓨터공학 관련 산업과 기술의 변화를 이해하여, 본인의 평생교육을 체계적으로 기획할 수 있다.
지속적으로 발전하는 컴퓨터공학 분야에서 평생교육의 의미와 필요성의 인식, 컴퓨터공학 관련 산업과 기술의 변화 이해가 다소 미흡하지만, 본인의 평생교육을 기획할 수 있다.
지속적으로 발전하는 컴퓨터공학 분야에서 평생교육의 의미와 필요성의 인식, 컴퓨터공학 관련 산업과 기술의 변화 이해가 미흡하여, 본인의 평생교육을 기획할 수 없다.
평가도구7-1 AT3 졸업시험(기초학력테스트, 실무도구활용테스트, 에세이)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
평생학습

이해

필요성 인지

여부

10 졸업시험의 에세이에서 평생학습의 의미와 필요성 그리고 본인의 평생교육을 기획할 수 있는 내용의 평가 결과가 60/100 미만인 경우 졸업시험의 에세이에서 평생학습의 의미와 필요성 그리고 본인의 평생교육을 기획할 수 있는 내용의 평가 결과가 60/100 이상인 경우 졸업시험의 에세이에서 평생학습의 의미와 필요성 그리고 본인의 평생교육을 기획할 수 있는 내용의 평가 결과가 70/100 이상인 경우 졸업시험의 에세이에서 평생학습의 의미와 필요성 그리고 본인의 평생교육을 기획할 수 있는 내용의 평가 결과가 80/100 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 전문교양 교과목에서 학생들에게 평생교육에 관하여 강의하고, 산업체 및 교육계 전문가 초청 강연, 졸업생 세미나를 통해 평생학습의 의미와 필요성 및 중요성을 인식하고 본인의 평생교육을 기획할 수 있는 기회를 제공하여 자기계발의 의지를 갖도록 한다.
측정 평생학습의 의미와 필요성 그리고 본인의 평생교육을 기획할 수 있는 내용을 포함한 졸업 에세이 평가 결과에 따라 평생학습 수행 능력을 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO7의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 2년간 취합 누적된 결과를 분석하여, 성취목표의 향상, 측정도구의 개선, 채점기준 개발, 수행준거의 개선, 교과과정의 개편 등 지속적인 품질 향상을 위한 개선책을 강구한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목(비 교과목) 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구7-2 AT4 졸업예정자 설문조사
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
졸업예정자

설문조사

10  컴퓨터공학 분야의 최신기술 및 동향을 잘 모르고 있으며, 관련 정보를 얻는데 관심이 없다.  컴퓨터공학 분야의 최신기술 및 동향을 대략 알고 있으며, 필요에 따라 관련 정보를 얻기 위해 노력할 의지가 있다.  컴퓨터공학 분야의 최신기술 및 동향을 대부분 파악하고 있으며 관련 정보를 얻기 위해 노력할 의지가 있다.  컴퓨터공학 분야의 최신기술 및 동향을 모두 파악하고 있으며 관련 정보를 얻기 위해 지속적으로 노력할 의지가 있다.
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 자기진단 평가결과 80이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 평생교육에 대한 필요성을 인식하고, 자기개발에 능동적으로 참여할 의지가 있는지에 대한 자가 테스트를 할 수 있도록 설문을 실시한다.
측정 졸업예정자가 작성한 설문을 각 항목에 따라 점수화하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO7의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

(8) PO8 : 공학이해

 

내용요약 컴퓨터.정보기술 해결방안이 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 끼치는 영향을 이해할 수 있는 능력
성과요소 자신이 선택한 컴퓨터.정보기술적 해결방안이 해당 분야와 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 미치는 영향에 관하여 폭넓은 이해를 할 수 있는 능력
수행준거 컴퓨터공학인으로서 자신이 선택한 컴퓨터공학적 해결방안이 해당 분야 및 사회에 미치는 세계적, 경제적, 환경적, 사회적인 영향을 이해하고, 이를 종합적으로 분석하고 평가할 수 있다.

컴퓨터공학인으로서 자신이 선택한 공학적 해결방안이 해당 분야 및 사회에 미치는 산업적, 경제적, 사회적인 영향을 이해하고, 이를 종합적으로 분석 및 평가한 다음, 더 바람직한 발전 방향을 제시할 수 있다.
컴퓨터공학인으로서 자신이 선택한 공학적 해결방안이 해당 분야 및 사회에 미치는 산업적, 경제적, 사회적인 영향을 이해하고, 이를 종합적으로 분석 및 평가할 수 있다.
컴퓨터공학인으로서 자신이 선택한 공학적 해결방안이 해당 분야 및 사회에 미치는 산업적, 경제적, 사회적인 영향에 대한 이해가 미흡하여, 이를 종합적으로 분석 및 평가할 수 없다.
평가도구8-1 AT1-4 학생포트폴리오(전국규모 세미나 참가 및 전시회참관, 산업체 현장실습/ 산업체 인턴십)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
공학적다양한

분야 영향의

이해

10  전국규모 세미나 참가 및 전시회 참관 또는 업체 현장실습/산업체 인턴십을 수행하고 참가/수행보고서를 평가하여 평가결과가 60/100 미만인 경우  전국규모 세미나 참가 및 전시회 참관 또는 업체 현장실습/산업체 인턴십을 수행하고 참가/수행보고서를 평가하여 평가결과가 60/100 이상인 경우  전국규모 세미나 참가 및 전시회 참관 또는 업체 현장실습/산업체 인턴십을 수행하고 참가/수행보고서를 평가하여 평가결과가 70/100 이상인 경우  전국규모 세미나 참가 및 전시회 참관 또는 업체 현장실습/산업체 인턴십을 수행하고 참가/수행보고서를 평가하여 평가결과가 80/100 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표한다.
실행 ① 전공(필수/선택) 교과목에서 공학적 해결방안이 다양한 분야에 미치는 영향에 대한 수업을 진행한다.② 전국규모의 세미나 및 전시회 참가를 독려하고 장려한다.

③ 산업체 현장실습 및 산업체 인턴십을 장려한다.

측정 전규규모 세미나 참가 및 전시회 참관 실적, 산업체현장실습/산업체인턴십 수행 실적을 평가한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO8의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구8-2 AT2 종합설계 작품/보고서 종합평가(기획보고서, 결과보고서, 발표/발표자료)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
공학적다양한

분야에 영향의

분석

10 종합설계에서 수행하는 프로젝트에 대한 문제 해결 방안이 1개 이하 분야(컴퓨터공학 분야, 산업적 분야, 경제적 분야, 사회적 분야 중)에 미치는 영향에 대하여 분석한 경우 종합설계에서 수행하는 프로젝트에 대한 문제 해결 방안이 2분야(컴퓨터공학 분야, 산업적분야, 경제적 분야, 사회적 분야 중)에 미치는 영향에 대하여 분석한 경우 종합설계에서 수행하는 프로젝트에 대한 문제 해결 방안이 3분야(컴퓨터공학 분야, 산업적 분야, 경제적 분야, 사회적 분야 중)에 미치는 영향에 대하여 분석한 경우 종합설계에서 수행하는 프로젝트에 대한 문제 해결 방안이 4분야(컴퓨터공학 분야, 산업적 분야, 경제적 분야, 사회적 분야)에 미치는 영향에 대하여 분석한 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 종합설계에서 팀 프로젝트 수행 시, 공학적 해결방안이 해당 분야 및 사회 전반에 미치는 영향을 이해하고, 분석 및 평가할 수 있도록 사례를 제공한다.
측정 종합설계에서는 학생들이 수행한 프로젝트의 문제 해결방안이 미치는 영향에 대한 분석 결과를 발표하여, 담당교수 및 전공교수가 종합설계 종합평가 기준에 의거하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO8의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구8-3 AT3 졸업시험(기초학력테스트, 실무도구활용테스트, 에세이)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
공학적사회적

영향

이해노력

10 졸업시험의 에세이에서 공학이해의 평가 결과가 60/100 미만인 경우 졸업시험의 에세이에서 공학이해의 평가 결과가 60/100 이상인 경우 졸업시험의 에세이에서 공학이해의 평가 결과가 70/100 이상인 경우 졸업시험의 에세이에서 공학이해의 평가 결과가 80/100 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 산업체 및 교육계 전문가 초청 강연, 졸업생 세미나를 통해 컴퓨터공학 기술의 산업적, 경제적, 사회적으로 끼치는 영향에 대한 사례 및 지식 습득 기회를 제공한다. 또한, 컴퓨터공학 전공 관련 전국 규모 세미나를 홍보 및 개최하고 참석을 권유한다.
측정 졸업예정자를 대상으로 사회적, 경제적, 산업적 영향을 이해 능력을 평가할 수 있는 에세이 주제를 제시하고, 평가하여 공학적 영향 이행 능력을 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO8의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.
평가도구8-4 AT4 졸업예정자 설문조사
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
졸업예정자

설문조사

10 컴퓨터공학인으로서 공학적 해결방안이 해당 분야 및 사회에 미치는 산업적, 경제적, 사회적인 영향에 대해 이해하지 못한다. 컴퓨터공학인으로서 공학적 해결방안이 해당 분야 및 사회에 미치는 산업적, 경제적, 사회적인 영향에 대한 이해가 미흡하다. 컴퓨터공학인으로서 공학적 해결방안이 해당 분야 및 사회에 미치는 산업적,경제적,사회적인 영향을 이해 하지만,종합적으로 분석, 평가할 수 없다. 컴퓨터공학인으로 공학적 해결방안이 해당 분야 및 사회에 미치는 산업적, 경제적, 사회적인 영향을 이해하고, 이를 종합적으로 분석 및 평가할 수 있다.
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 자기진단 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 컴퓨터공학인으로서 사회적, 경제적, 산업적 영향을 이해하고, 분석, 평가할 수 있는 능력에 대한 자가 테스트를 할 수 있도록 설문을 실시한다.
측정 졸업예정자가 작성한 설문을 각 항목에 따라 점수화하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO8의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

(9) PO9 : 시사논점

 

내용요약 시사적 논점에 대한 기본 지식
성과요소 경제, 경영, 환경, 법률 등 시사적 논점들에 대한 기본 지식
수행준거 컴퓨터공학과 관련된 경제, 경영, 환경, 법률 등의 시사적 논점에 대한 기본적인 지식을 가지고 있으며, 이를 논리적으로 표현하고, 공학적 문제해결에 활용할 수 있다.

컴퓨터공학과 관련된 경제, 경영, 환경, 법률 등의 시사적 논점에 대한 기본적인 지식을 가지고 있으며, 이를 체계적 그리고 논리적으로 표현하고, 공학적 문제해결에 활용할 수 있다.
컴퓨터공학과 관련된 경제, 경영, 환경, 법률 등의 시사적 논점에 대한 기본적인 지식을 가지고 있으며, 이를 논리적으로 표현하는 것은 다소 미흡하지만, 공학적 문제해결에 활용할 수는 있다.
컴퓨터공학과 관련된 경제, 경영, 환경, 법률 등의 시사적 논점에 대한 기본적인 지식은 부족하며, 논리적으로 표현하는 것도 미흡하여, 공학적 문제해결에 활용할 수 없다.
평가도구9-1 AT1-5 학생포트폴리오(시사 관련 단체 및 동아리 활동, 잡지구독 등)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
시사논점

이해

여부

10 시사 잡지 구독 및 시사 관련 단체 참여, 또는 시사 관련 동아리에 참여하고 참여 활동 보고서를 평가하여 평가 결과가 60/100 미만인 경우 시사 잡지 구독 및 시사 관련 단체 참여, 또는 시사 관련 동아리에 참여하고 참여 활동 보고서를 평가하여 평가 결과가 60/100 이상인 경우 시사 잡지 구독 및 시사 관련 단체 참여, 또는 시사 관련 동아리에 참여하고 참여 활동 보고서를 평가하여 평가 결과가 70/100 이상인 경우 시사 잡지 구독 및 시사 관련 단체 참여, 또는 시사 관련 동아리에 참여하고 참여 활동 보고서를 평가하여 평가 결과가 80/100 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 ① 전문교양 교과목에서 다양한 사회적 이슈에 대한 상식을 넓힐 수 있도록 한다.② 전공(필수/선택) 교과목에서 컴퓨터공학부/전공 관련된 시사적 논점에 대한 지식 습득 기회를 제공한다.

③시사 잡지 구독 및 시사단체 참여, 시사관련 동아리 참여 활동을 적극 권장한다.

측정 시사 관련 잡지 구독, 시사 관련 커뮤니티 참여 및 동아리에 참여하여 활동하고, 그 활동 보고서를 평가하여 다양한 분야의 시사적 내용을 이해하고, 시사 논점의 필요성 인식 여부를 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO9의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구9-2 AT3 졸업시험(기초학력테스트, 실무도구활용테스트, 졸업에세이)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
시사논점

표현

여부

10 졸업시험의 에세이에서 시사논점 평가 결과가 60/ 100 미만인 경우 졸업시험의 에세이에서 시사논점 평가 결과가 60/ 100 이상인 경우 졸업시험의 에세이에서 시사논점 평가 결과가 70/ 100 이상인 경우 졸업시험의 에세이에서 시사논점 평가 결과가 80/ 100 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 ① 전문교양 교과목에서 다양한 사회적 이슈에 대한 상식을 넓힐 수 있도록 한다.② 산업체 및 교육계 전문가 초청 강연, 졸업생 세미나를 통해 시사적 논점에 대한 지식 습득 기회를 제공한다.
측정 시사적 관점을 포함한 졸업 에세이 평가결과에 따라 시사 논점 표현 여부를 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO9의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구9-3 AT4 졸업예정자 설문조사
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
시사적 관점에 대한이해

논리적

전개

10  컴퓨터공학과 관련된 경제, 경영, 환경, 법률 등의 시사적 논점에 대한 기본적인 지식이 현저히 부족하고, 자신의 의견 전개에 많은 어려움이 있다.  컴퓨터공학과 관련된 경제, 경영, 환경, 법률 등의 시사적 논점에 대한 기본적인 지식이 부족하고, 자신의 논리적 의견 전개에 어려움이 있다.  컴퓨터공학과 관련된 경제, 경영, 환경, 법률 등의 시사적 논점에 대한 기본적인 지식은 가지고 있으나, 이해가 부족하고, 자신의 의견 서술에 논리적이지 못하다.  컴퓨터공학과 관련된 경제, 경영, 환경, 법률 등의 시사적 논점에 대한 기본적인 지식을 가지고 있으며, 이해하고 자신의 논리적 의견을 서술할 수 있다.
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 자기진단 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 컴퓨터공학과 관련된 다양한 시사적 논점에 대한 기본 지식의 습득 여부 및 자신의 의견의 논리적 전개 능력에 대한 자기진단 평가가 이루어지도록 설문을 진행한다.
측정 졸업예정자가 작성한 설문을 각 항목에 따라 점수화하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO9의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

(10) PO10 : 직업윤리

 

내용요약 직업적 책임과 윤리적 책임에 대한 인식 능력
성과요소 컴퓨터공학인으로서 직업적 책임과, 도덕적, 윤리적 책임을 인식할 수 있는 능력
수행준거 컴퓨터공학인으로서 직업적 책임과, 도덕적, 윤리적 책임을 인식하며, 사회구성원으로서 역할과 책임을 인지하고, 이를 표현 및 기술할 수 있다.

컴퓨터공학인으로서 직업적, 도덕적 책임을 인식하며, 사회구성원으로서 역할과 책임을 인지하고, 이를 표현 및 기술할 수 있다.
컴퓨터공학인으로서 직업적, 도덕적 책임을 인식하며, 사회구성원으로서 역할과 책임의 인지가 다소 미흡하지만, 이를 표현 및 기술할 수 있다.
컴퓨터공학인으로서 직업적, 도덕적 책임의 인식이 미흡하고, 사회구성원으로서 역할과 책임의 인지도 미흡하여, 이를 표현 및 기술할 수 없다.
평가도구10-1 AT1-6 학생포트폴리오(윤리강령서약서,봉사활동,사회적윤리강령세미나 참가 등)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
윤리의식

이해

여부

 

10 사회 봉사 활동이 40시간 미만, 또는 사회적 윤리강령 세미나 또는 인터넷 정보윤리 강좌를 수강하고 제출된 참가 보고서를 평가하여 평가결과가 60/100 미만인 경우이거나,윤리강령서약서 미제출한 경우 사회 봉사 활동이 40시간 이상, 또는 사회적 윤리강령 세미나 또는 인터넷 정보윤리 강좌를 수강하고 제출된 참가 보고서를 평가하여 평가결과가 60/100 이상이고,윤리강령서약서 제출한 경우 사회 봉사 활동이 50시간 이상, 또는 사회적 윤리강령 세미나 또는 인터넷 정보윤리 강좌를 수강하고 제출된 참가 보고서를 평가하여 평가결과가 70/100 이상이고,윤리강령서약서 제출한 경우 사회 봉사 활동이 60시간 이상, 또는 사회적 윤리강령 세미나 또는 인터넷 정보윤리 강좌를 수강하고 제출된 참가 보고서를 평가하여 평가결과가 80/100 이상이고,윤리강령서약서 제출한 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 ① 산업체 및 교육계 전문가 초청 강연, 졸업생 세미나를 통해 직업적 윤리적 책임의 중대성과 심각성을 습득 기회를 제공한다.② 사회적 윤리강령 세미나 참가, 인터넷 정보윤리 수강, 사회적 봉사활동 및 헌혈 활동을 적극 장려한다.

③ 윤리강령 서약을 통하여 윤리의식을 고취한다.

측정 ① 윤리강령서약서 제출 여부를 확인한다..② 4년간 봉사활동, 헌혈, 사회적윤리강령세미나 참석 실적에 따라 윤리의식 이해 여부를 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO10의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

 

 

평가도구10-2 AT3 졸업시험(기초학력테스트, 실무도구테스트, 에세이)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
윤리의식

표현

여부

10 졸업시험의 에세이에서 직업윤리 평가 결과가 60/100 미만인 경우 졸업시험의 에세이에서 직업윤리 평가 결과가 60/100 이상인 경우 졸업시험의 에세이에서 직업윤리 평가 결과가 70/100 이상인 경우 졸업시험의 에세이에서 직업윤리 평가 결과가 80/100 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 전공(필수/선택) 교과목에서 컴퓨터공학부/전공 관련된 직업적 도덕적 책임감과 윤리의식에 대한 내용을 적절히 지도한다.산업체 및 교육계 전문가 초청 강연, 졸업생 세미나를 통해 직업적 윤리적 책임의 중대성과 심각성을 습득 기회를 제공한다.
측정 윤리의식에 관한 에세이 평가 결과에 따라 윤리의식 표현 여부를 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO10의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구10-3 AT4 졸업예정자 설문조사
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
윤리적 책임감 이해 10 컴퓨터공학인으로서의 직업 윤리적 책임감에 대한 이해가 부족하여 자신의 의견을 주장하지 못한다. 컴퓨터공학인으로서의 직업 윤리적 책임감을 이해하고 있으나, 논점들이 논리적이지 못하다. 컴퓨터공학인으로서의 직업 윤리적 책임감을 이해하고 있으나, 논점에 대해 자신의 의견을 주장하기 힘들다. 컴퓨터공학인으로서의 직업 윤리적 책임감을 이해하고 논점에 대해 자신의 의견을 주장할 수 있다.
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 자기진단 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 컴퓨터공학인으로서의 직업 윤리적 책임감의 이해정도를 파악할 수 있는 설문 조사를 실행한다.
측정 졸업예정자가 작성한 설문을 각 항목에 따라 점수화하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO10의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

(11) PO11 : 국제능력

 

내용요약 세계문화에 대한 이해와 국제적으로 협동할 수 있는 능력
성과요소 글로벌 환경에 따른 세계문화를 이해하고, 외국어 구사 능력의 배양을 통해 컴퓨터공학 및 관련 분야에서 국제적으로 협력할 수 있는 능력
수행준거 전문교양에서 습득한 지식으로 세계문화를 이해하고, 외국어로 제작된 컴퓨터공학 및 관련 분야의 자료를 분석할 수 있으며, 외국어로 진행되는 강의 수강이 가능하고, 과제 수행 결과를 외국어로 작성 및 발표하여, 외국인과 의사소통을 할 수 있다.

외국어로 제작된 컴퓨터공학 및 관련 분야의 자료를 이해하고, 외국어로 진행되는 강의를 수강하고, 과제 수행 결과를 외국어로 작성 및 발표하여, 외국인과 의사소통을 할 수 있다.
외국어로 제작된 컴퓨터공학 및 관련 분야의 자료를 이해하고, 외국어로 진행되는 강의를 수강하기가 어렵고, 과제 수행 결과를 외국어로 작성 및 발표하여, 외국인과 의사소통을 할 수 있다.
외국어로 제작된 컴퓨터공학 및 관련 분야의 자료를 이해하지 못하고, 외국어로 진행되는 강의를 수강하기가 어렵고, 과제 수행 결과를 외국어로 작성 및 발표하기도 미흡하며, 외국인과 의사소통을 할 수 없다.
평가도구11-1 AT1-7 학생포트폴리오(해외여행 및 어학연수, 외국어교육과정)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
국제능력

소지

여부

10 해외여행 및 연수 후 연수 활동 보고서를 평가하여 60/100 미만인 경우 또는 외국어 교육과정 최소 90시간이상 수강 해외여행 및 연수 후 연수 활동 보고서를 평가하여 60/100 이상인 경우 또는 외국어 교육과정 최소 90시간이상 수강 해외여행 및 연수 후 연수 활동 보고서를 평가하여 70/100 이상인 경우 또는 외국어 교육과정 최소 140시간이상 수강 해외여행 및 연수 후 연수 활동 보고서를 평가하여 80/100 이상인 경우 또는 외국어 교육과정 최소 180시간이상 수강
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 ① 전문교양 외국어 관련 교과목에서 외국어 구사 능력 배양의 기회를 제공한다.② 전공(필수/선택) 교과목에서 컴퓨터공학부/전공 관련된 외국어 서적을 활용하여 외국어 능력을 배양할 수 있는 기회를 제공하고 지도한다.

③ 어학 관련 경진대회 참여, 어학연수를 권장한다.

④ 동아리, 연구회, 스터디그룹, 봉사, 학생회 활동을 장려한다.

측정 해외여행 및 연수 후, 연수 보고서를 평가하고 외국어 교육과정 이수 시간을 평가한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO11의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구11-2 AT4 졸업예정자 설문조사
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
외국기술자료

해독능력

10 영어로된 기술자료 해석이 어려워 업무수행에 곤란을 겪는다. 영어로 된 기술자료의 해석과 이해가 부족하나 과제 수행에 문제는 없다. 영어로 된 기술자료를 해석 가능하나 이해가 부족하나, 필요한 자료를 이용 과제 수행을 할 수 있다. 영어로 된 기술자료를 해석하고 이해할 수 있어 국제적 협력 및 과제수행에 도움이 되고 있다.
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 자기진단 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 영어로 된 기술자료 해석, 이해도를 측정할 수 있는 설문조사를 실행한다.
측정 졸업예정자가 작성한 설문을 각 항목에 따라 점수화하여 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO11의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

 

평가도구11-3 AT3 졸업시험(영문 에세이)
항목 가중치 분석적 채 점 기 준
미달(4점) 기본(6점) 양호(8점) 우수(10점)
윤리의식

표현

여부

10 졸업시험의 영문 에세이에서 영문 작성 평가 결과가 60/100 미만인 경우 졸업시험의 영문 에세이에서 영문 작성 평가 결과가 60/100 이상인 경우 졸업시험의 영문 에세이에서 영문 작성 평가 결과가 70/100 이상인 경우 졸업시험의 영문 에세이에서 영문 작성 평가 결과가 80/100 이상인 경우
개선체계 목표 프로그램에 속한 졸업예정자의 60% 이상이 수행력 평가결과 80점 이상을 맞는 것을 목표로 한다.
실행 ① 전공 교양 외국어 관련 교과목에서 외국어 구사 능력 배양의 기회를 제공한다.② 어학관련 경진대회 참여, 어학연수를 권장한다.

③ 동아리, 연구회, 스터디그룹을 장려한다.

측정 영문 에세이 작성 능력 평가 결과에 따라 영문 작성 능력 여부를 측정한다.
평가 교육평가분과에서 매년 졸업예정자의 PO11의 목표달성 여부를 정기적으로 평가한다.매년 실시한 평가결과를 분석하여 그 결과에 따라 매 2년/4년 마다 목표를 수정한다.

목표달성이 부족할 경우 본 학습성과 관련 교과목(비 교과목) 가중치를 높이고 교과목 학습성과 성취도를 높이도록 지도한다.

공개 목표와 달성 정도는 학부 홈페이지, 학부 소개서 및 게시판에 공개한다.

 

●  프로그램 학습성과 평가 양식

 

(1) 종합설계 작품/보고서 종합 평가표

 

본 컴퓨터공학심화 프로그램의 평가도구중 하나인 종합설계 작품/보고서 종합평가를 위한 종합 평가표는 아래 표 2.14, 표 2.15와 같다.

 

표 2 종합설계 작품/보고서 종합평가표 – 1

표 2 종합설계 작품 보고서 종합평가표 – 1

표 3종합설계 작품/보고서 종합평가표 – 2

표 3종합설계 작품 보고서 종합평가표 – 2

(2) 종합시험(기초학력테스트, 실무도구활용테스트, 에세이, 영문에세이)

 

본 컴퓨터공학심화 프로그램의 평가도구중 하나인 졸업시험(기초학력테스트, 실무도구활용테스트, 에세이, 영문에세이) 종합평가를 위한 종합평가표는 아래 표 2.16과 같다.

 

표 4 졸업시험(기초학력테스트, 실무도구활용테스트, 에세이) 종합 평가표

표 4 졸업시험(기초학력테스트, 실무도구활용테스트, 에세이) 종합 평가표

(3) 학생포트폴리오 요소설계 프로젝트 보고서 종합 평가표

 

본 컴퓨터공학심화 프로그램의 평가도구중 하나인 학생포트폴리오 항목 중 요소설계 프로젝트 보고서(기획보고서, 결과보고서, 발표/발표자료) 종합평가를 위한 종합평가표는 표 2.17과 같다.

 

표 5 학생포트폴리오 요소설계 프로젝트 보고서 종합 평가표

표 5 학생포트폴리오 요소설계 프로젝트 보고서 종합 평가표

(4) 학생포트폴리오, 비교과 활동 종합 평가표

 

본 컴퓨터공학심화 프로그램의 평가도구중 하나인 학생포트폴리오의 항목 중 비 교과 활동 평가를 위한 종합평가표 및 요약 표는 아래 표 2.18-1, 2.18-2와 같다.

 

표 6 학생포트폴리오 비교과 활동 종합 평가표

 

표 7 학생포트폴리오 비교과 활동 실적 요약표